FIESTA DEL OTOÑO

Hace unas semanas celebramos la fiesta del otoño, es un buen momento para comenzar a favorecer las relaciones entre el centro y la comunidad educativa en general. previamente pedimos colaboración a las familias y trajeron al cole frutos secos y frutos carnosos. Todos juntos nos dirigimos al gimnasio y junto al mural que realizamos en clase con cuadros similares al pintor Giuseppe Arcimboldo (reconocido por ser el que representa el rostro humano a partir de flores, frutas, plantas u otros objetos) almorzamos sentados, disfrutando de la actividad junto a todo el ciclo de infantil.

Además con el otoño llegaron los frutos secos, un alimento sano y natural. Éstos, forman parte de nuestra cultura, como las castañas y sus entrañables cocineras "las castañeras" o "castañeros". Y, como tal, recibieron el homenaje que se merecen y tuvimos una visita muy especial. Un compañero del centro contó el cuento de la castañera y nos animó a cantar a todo el ciclo de infantil la canción que tan bien nos sabemos (quan ve el temps de menjar castanyes) puesto que también fomentamos habilidades comunicativas en la lengua de la comunicad valenciana.

Taller caldero de arcilla

Aprovechando el proyecto de los monstruos, esta semana hemos realizado un taller de plástica de modelaje con arcilla, para realizar calderos embrujados. Hemos contado con la ayuda de la mamá de Lucia y el primo de Lucas. Entre todos hemos ido creando las paredes del caldero mediante la realización de churros. Ha sido muy divertido y entretenido.

TALLER DE EXPERIMENTO Y PÓCIMA MÁGICA

La pasada semana, hicimos en clase un taller de cocina donde elaboramos bolas de chocolate, cuyos ingredientes eran galletas, leche condensada y cacao en polvo. También hicimos un experimento con vinagre y bicarbonato, observando el resultado del mismo. Lo pasaron genial y se comportaron como verdaderos cocineros, finalmente se comieron las bolas de chocolate.
Muchas gracias a los padres de Álex Barranquero Ruiz, sin ellos hubiera sido imposible realizar esta actividad, que tan divertida fue.

Taller de padres

Por motivo de las fechas señaladas, el viernes de esta semana celebramos la fiesta de Halloween, por ese motivo hemos realizado talleres de padres para confeccionar los disfraces de vampiros y vampiresas, que decidimos en gran grupo, después de una votación entre todos.
Les damos las gracias a esos fantásticos  ayudantes que sin ellos, no hubiera salido tan bien.
(padres de Emily, Joshua, Mateo, Selva, Andrés y Elian).

Las regletas

La semana pasada, decidimos conocer por fin a las regletas, un conjunto de piezas de madera de colores que representan los números de la serie numérica del 1 al 10.
a lo largo del curso, trabajaremos con ellas. Cada niño/a jugó con su saquito de regletas, lo pasaron genial y aprovecharemos para realizar adiciones y sustracciones a través de ellas.

PROYECTO EMOCIONARIO

Hace dos semanas, comenzamos a trabajar el proyecto de las emociones, un trabajo a través del cual vamos a interiorizar muchas de las emociones que se ocasionan y que los más peques no suelen detectar. Trataremos un cuento cada semana y un niño se llevará una bolsa con el libro viajero junto con el cuento a casa para que hagamos partícipes a las familias en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Educar la inteligencia emocional de nuestros alumnos se ha convertido en una tarea necesaria en el
ámbito educativo, trabajando la educación emocional ayudamos a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos, empáticos, aprendiendo a reconocer y regular sus propias emociones.

Los objetivos que se intentan conseguir con el trabajo sobre educación emocional en el aula, son los siguientes:

-Favorecer el desarrollo de la confianza básica como sustento para la formación de la persona.
-Construir una actitud empática como base de la solidaridad.
-Sentir placer con las demostraciones de las propias emociones y sentimientos.
-Afianzar el desarrollo del lenguaje.
-Desarrollar conceptos matemáticos.
-Adquirir vocabulario emocional.
-Identificar de las propias emociones y sentimientos.
-Reconocer los sentimientos y emociones de los demás.

Los cuentos están diseñados para facilitar el dialogo con los niños y niñas sobre temas educativos que es importante tratar preventivamente ya desde la infancia. El cuento, es un marco de juego que se adapta al lenguaje y la manera de pensar de los niños.

El primer cuento que nos ha visitado, es: "la ovejita que vino a cenar" cuya emoción es la ternura.

Muchas gracias a "Poetajua" por colgar este video.

Posteriormente el cuento: "adivina cuanto te quiero" trata la emoción del amor.

Gracias por el video a: Luis Ejarque López.

Y el último cuento que hemos trabajado es: "vaya rabieta", cuya emoción es la ira.

CUENTO: Inés del revés. nos ayuda a trabajar la emoción de la irritación, ya que la niña actúa haciendo las cosas al revés y su madre tiene la paciencia suficiente para afrontar el problema.

CUENTO: El Grúfalo. 

Este éxito de la literatura infantil es ideal para trabajar la descripción como tipología textual. Además este ratoncito desafía a los animales más fuertes del bosque deja patente que más vale inteligencia, astucia e ingenio que fuerza, tamaño o superioridad física.
Este cuento trata la emoción del alivio. Y ¿qué es el alivio? El emocionario nos explica que "experimentamos alivio cuando nos libramos de un peso, cuando dejamos de percibir una amenaza o cuando nos disculpamos"

CUENTO: "La mosca fosca". La emoción que trabajamos en este cuento es la serenidad.

 Se trata de un cuento popular ruso adaptado, contado en forma de rima, al que se van sumando personajes alocados

 Se trata de un cuento popular ruso adaptado, contado en forma de rima, al que se van sumando personajes alocados.

CUENTO: "Un beso antes de desayunar". Raquel Díaz Reguera. Cuya emoción trabajada es la alegría.

Cada mañana, una madre da un beso de despedida a su hija antes de irse a trabajar. Pero un día ese beso, revoltoso, sale por ahí y lo cambia todo: una vecina refunfuñona comienza a sonreír, los pájaros se llenan de colores y los árboles de frutos. Una historia con la que se podrá trabajar el mundo emotivo de los niños, la ternura y la capacidad para dar y recibir cariño.

CUENTO: "Madre chillona"

Los libros sobre el afecto y la relación entre madres e hijos pequeños están de moda; incluso recientemente comienzan también a aparecer los padres, ahora amorosos y juguetones. En esta línea, un extraordinario álbum, traducido del alemán, enriquece el consistente catálogo de Lóguez. Madrechillona es una obra tierna y graciosa, pero, a su vez, impermeable a la banalidad con la que frecuentemente se presenta la afectividad de los pequeños.

EMOCIÓN: Tristeza

CUENTO: "La cebra Camila"

Este libro cuenta la historia de Camila, una pequeña cebra que no atiende a los consejos de su madre y sale al campo sin sus tirantes y sus calzones. Un día, al salir de casa, el viento bandido se lleva siete rayas de su vestido. Apenada por el desgraciado incidente, Camila se pone a llorar, los animales que se va encontrando la prestan ayuda, adornándola cada uno de ellos con lo que buenamente pueden: la serpiente de da una muda de su piel, el caracol le hace una línea pasando sobre ella, la araña le teje un adorno para su nariz... sí, hasta que llega a casa, no del todo feliz y, su madre le espera allí con una buena noticia: ya va siendo hora de prescindir de los calzones y los tirantes, que para eso Camila es una cebra adulta.

¿Qué aspectos se trabajan con este cuento?
- El texto de estructura encadenada, utiliza los recursos propios de los cuentos tradicionales: juegos de preguntas y respuestas, rimas, reiteraciones.

- Trabajar: Los sentimientos, el paso de la infancia a la vida adulta. 

EMOCIÓN: Compasión

CUENTO: "El rey con orejas de caballo"

Adaptación de un cuento popular universal, que podría tener su origen en la leyenda del rey Midas. En él se nos enseña que, para ser feliz, no hay nada mejor que aceptarse a uno mismo y estar orgulloso de nuestras diferencias en lugar de ocultarlas. También nos habla de la lealtad y de lo difícil que es saber guardar un secreto, aunque al final siempre la verdad termina por conocerse. Acompañan al texto unas magnificas ilustraciones de Paul Hess, que hacen de este libro un álbum muy recomendable.

EMOCIÓN: vergüenza

CUENTO: "Qué hace un cocodrilo por la noche"

Por la noche un cocodrilo puede hacer muchas cosas, pero si es tímido como Coco, se columpia solito y en silencio en medio del parque. Hasta que un día, una niña le descubre y al instante se convierten en grandes amigos. Así Coco aprende que hay un tiempo para la soledad y otro para la amistad.

Un texto que rezuma humor, ternura y respeto. Un texto con un ritmo, una delicada y medida cadencia, que provocan comodidad y empatía en la lectura. Un muy buen texto, exacto, que cala en distintas emociones de la persona que lo lee.

Un texto acompañado de unas ilustraciones exuberantemente discretas. Discretamente exuberantes. Que regalan color, en ocasiones inundando, sobresaliendo de las páginas enteras y la capacidad de mirar. Ilustraciones que parecen estáticas, porque ya provoca el texto suficiente movimiento. Ilustracione con sol, con noche, con miradas que traspasan el papel, con sonrisas y asombros, con detalles que nos llevan a una vida placentera, como solo debería ser la vida, con descanso, ocio, lectura amistad, calma y, algo realmente importante, soledad. 

Así acaba este álbum, con un cocodrilo entrañablemente feliz, que ahora sabe que hay tiempo para la amistad y tiempo para la soledad. Y que las dos son tan maravillosas como un columpio que viene y va.

EMOCIÓN: timidez

CUENTO: "El libro valiente"

A lo largo de la historia de la humanidad, los miedos nos han servido para crear estrategias que nos han permitido sobrevivir como especie. Negar o ignorar los miedos no es una actitud inteligente, cuando estos están justificados. También los animales sienten miedo y huyen o se ocultan cuando presienten el peligro. Y especialmente los niños y niñas sienten miedo ante cosas o situaciones que les provocan inseguridad. Sin embargo, no todos los miedos están justificados. Hay quien tiene miedo a la oscuridad, otros a volar. Hay personas a las que aterrorizan las arañas o los ratones. Y hay otras que le tienen miedo al agua o a los fantasmas. La vivencia del miedo está asociada a cuestiones culturales, familiares o personales. No todo el mundo tiene miedo de lo mismo ni todo el mundo reacciona igual cuando tiene miedo. Y además cada uno se sirve de estrategias o trucos distintos para superar el miedo o para reunir valor. No debemos desoír a nuestro cuerpo cuando siente miedo, pero tampoco podemos permitir que el miedo paralice nuestras vidas o nos impida ayudar a alguien en peligro. El miedo nos provoca rechazo, pero también nos atrae y fascina. Numerosas historias y leyendas juegan con el miedo como atractivo. A los niños les resulta divertido oír cuentos de miedo o disfrazarse de personajes terroríficos. ¿Cómo sientes el miedo en tu cuerpo? ¿Qué estrategias sigues para vencer el miedo? ¿Eres capaz de enfrentarte a situaciones que no te gustan aun cuando sientas miedo? Los atractivos collages, fotos e ilustraciones de Moni Port servirán para que niños y niñas se inicien en un fantástico viaje a través de una importante región del alma. Un libro imprescindible para abordar con los peques de una manera abierta y enriquecedora el origen de nuestros miedos, para qué sirven, cómo convivir con ellos y, sobre todo, qué significa realmente ser valientes.

EMOCIÓN: el miedo

CUENTO: "El buen lobito"

Preciosamente ilustrado, "El Buen Lobito" es un ejemplo perfecto de cuento infantil que al tiempo que entretiene y entusiasma a los pequeños lectores favorece valores positivos, en este caso el del autoconcepto.

La historia de un lobito muy muy bueno

El protagonista del libro es un adorable lobito al que le encanta ser bueno, comerse toda la verdura del plato, preparar postres riquísimos y portarse genial con sus amigos. Su abuelita no deja de decirle lo bueno que es pero ¡resulta que no todos los lobos son tan buenos como él!.

De hecho, junto al Buen Lobito conoceremos a otro lobo más convencional: uno negro y muy feroz, con una boca llena de dientes afilados, dispuesto a demostrar que los lobos de verdad son malos malísimos.

Fomentar la autoestima desde bien pequeños

¿Qué es lo que se espera de un lobo? Que aulle a la luna, que derribe casas a soplidos, que se coma a la gente... en definitiva, ¡que sean malos!

Pero el Buen Lobito no quiere cambiar. Él es un lobito muy bueno y está dispuesto a demostrar que para ser un lobo de verdad no hace falta ser malo. Porque lo único cierto es que cada uno de nosotros somos únicos y especiales, y no tenemos que hacer lo que los demás esperan de nosotros para sentirnos bien, pues la verdadera felicidad está en ser feliz con lo que uno es.

"El Buen Lobito" es un divertido libro, magníficamente ilustrado, que enseñará a los primeros lectores una estupenda enseñanza: que debemos creer en nosotros y en nuestras virtudes. Una estupenda elección si buscamos un cuento infantil que a través de su lectura favorezca el sano desarrollo del autoconcepto del niño.

EMOCIÓN: Asombro


CUENTO: "QUÉ ASCO DE SANDWICH"

¡Qué asco de sándwich! es un libro con mucho ritmo, con una aventura trepidante que engancha por la repetición de frases y situaciones y, cuyo final, es sorprendente.

El Emocionario describe el asco como "desagrado o disgusto que nos causa algo que consideramos repugnante". También comenta cómo todos los seres humanos sentimos asco por ciertas cosas pero es curioso que no siempre por las mismas cosas; hay cosas, situaciones, comidas que nos pueden parecer asquerosas y que, en cambio, a un familiar, a un vecino o a otra cultura les parezca bellísimo o delicioso. Por lo que el asco llama al respeto: "para gustos, colores". Así en Asia comen insectos, cosa que a nosotros, de primeras, nos produce rechazo; en cambio, las gambas y langostinos que nos parecen exquisitos, en otras culturas jamás lo comerían.

Gracias a los cuentos de sàraban por colgar el video.

CUENTO: "ELMER"

Vimos en el emocionario que sentimos aceptación cuando nos quieren tal como somos, con nuestras virtudes y con todo aquello que tengamos que mejorar. Y también vimos que la sentimos cuando los demás reconocen nuestras capacidades y acciones. Por ejemplo, los aplausos, las palabras cálidas, una sonrisa o un abrazo son gestos que nos transmiten aceptación.

Creo que es esencial para el bienestar emocional de los niños y para el desarrollo de su autoestima que se sientan aceptados por las personas de su entorno: familiares, amigos, maestros... La falta de aceptación hace que nos sintamos incomprendidos.

Elmer no es como los otros elefantes de su manada. Aunque parezca difícil de creer, es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo... ¡Impresionante!, ¿verdad? Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...

Aquí os dejo este enlace con el cuento contado por Cuentacuentos Beatriz Montero muchas gracias por este maravilloso video

CUENTO: "POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA"

Por cuatro esquinitas de nada es una historia que habla de aceptación, de superación y de autoestima. Sin caer en sermones moralizadores nos invita a la reflexión desde el inicio de manera muy sutil. El autor nos brinda una simple y preciosa metáfora sobre cómo deberían realizarse los cambios necesarios para la inclusión de los que son distintos en nuestra sociedad.

Sus ilustraciones consisten en collages muy sencillos: un trozo de ropa y cartulinas de colores recortadas a mano. Precisamente este diseño minimalista hace el libro más atractivo y facilita identificarnos con los protagonistas de la trama. Las formas geométricas simples, círculos y un cuadrado, terminan por convertirse en personajes entrañables. Gracias a estas ilustraciones abstractas, el autor consigue explicar un problema social complejo y acercarlo a los niños. El uso de un lenguaje simbólico y de un diseño conceptual facilita que la historia resulte válida en prácticamente cualquier contexto cultural.

Gracias a Maytecalavia por colgar este maravilloso video.

EMOCIÓN: Incomprensión

CUENTO: "UN FANTASMA CON ASMA"

Cuenta el emocionario que cuando estamos nostálgicos, sentimos que algo o alguien nos falta: un amigo, un familiar, un juguete... Y esa ausencia nos entristece. La nostalgia siempre tiene un componente de tristeza, aunque no sea muy marcado.

La nostalgia es, por tanto, el sufrimiento de pensar en algo que se ha tenido o vivido en una etapa y ahora no se tiene o ha cambiado. Es anhelar un momento, situación o acontecimiento pasado. La nostalgia se asocia fácilmente a recuerdos cariñosos de la infancia, de un ser querido, un objeto personal estimado, un suceso en la vida de la persona o el propio país, cuando vives lejos de él.

Hasta los fantasmas pueden llegar a contraer enfermedades, sobre todo si viven en ambientes insalubres o solitarios.
Pero las divertidas rimas de esta historia nos recetarán
el remedio infalible que cura todos los males, incluidos 
los fantasmales. 
“Un fantasma con asma” es un cuento en verso,
ágil y con una gran dosis de humor, para que lo disfruten tanto niños como adultos. Los más pequeños encontrarán un personaje estrafalario y excéntrico que, aunque está
muy necesitado de cariño y amistad, les animará a estimular su imaginación. 

Gracias a David Francisco por colgar este cuento

EMOCIÓN: Nostalgia

CUENTO: "ALICIAPATAPAN"

LLovía. No se podía bajar al patio y en la televisión daban un programa aburridísimo. ¿Qué podía hacer?

Alicia Patapam, con desgana, cogió de un estante un viejo libro de cuentos ilustrados.Observó la primera página mientras se le escapaba un enorme bostezo, pero en la segunda, su atención era como la de un caracol cuando saca sus cuernos poco a poco. En la tercera página, ¡estaba tan interesada que cayó de cabeza dentro del libro!

Así, Alicia Patapam descubre el placer de la lectura y se mete en una loca aventura en la que va conociendo a distintos personajes de cuentos: la Bella Durmiente,  el lobo de Caperucita, el Gato con Botas…  Un delicioso cuento con unas ilustraciones muy divertidas.

El Emocionario explica que el aburrimiento "es una mezcla de fastidio y cansancio quesurge cuando no hacemos nada o cuando lo que hacemos no nos satisface.Cuando nos aburrimos, el tiempo parece ir más lento. Es un parásito que devora nuestra capacidad para pasarlo bien

EMOCIÓN: Aburrimiento

CUENTO: "La vaca que puso un huevo"

Macarena está triste y se siente vulgar porque no sabe ir en bicicleta ni andar sólo con dos patas como las otras
vacas. De noche, las gallinas de su granja traman un plan para que la Maca recupere la autoestima. Y por la
mañana… ¡Macarena ha puesto un huevo! Ahora es más especial que ningún otro animal de la granja y además,
todos los periódicos hablan de ella…. Esto despertará dudas y envidias en toda la granja.

¿Qué nos dice el Emocionario respecto a la ilusión? 

"La ilusión es la esperanza de que se cumplirá algo que deseamos." Y añade algo que yo creo que es básico no olvidar y transmitir a nuestros hijos a través de la imitación: "Tener ilusion es una de las mejores maneras para disfrutar de la vida y hacer las cosas con energía. La ilusión es un ingrediente con el que le damos sabor a la vida." 
¿Y de dónde sale la ilusión? ¿Las cosas tienen ilusión o nosotros ponemos ilusión a las cosas?
Pues, como en casi todo en la vida, todo depende única y exclusivamente de nosotros y de nuestra actitud. Como explica el Emocionario, "podemos ponerle ilusión a casi todo: a tener un hermano, a celebrar nuestro cumpleaños, a ir al colegio, a jugar con los amigos...."
Sí, sí, fijaros qué poder tenemos: depende de nosotros y sólo de nosotros el ilusionarnos ante cualquier circunstancia externa. ¡Está en nuestras manos! Más bien en nuestra mente y en nuestros pensamientos....
¡Y tenemos aún más poder!..... Cuando ponemos ilusión en algo, nace una energía en nuestro interior que, como el anuncio de Red Bull proclama, nos da alaaaas. Y, esta energía se llama entusiasmo.

 Gracias a poetajuanochoa LALUZ por colgar este video

EMOCIÓN: Ilusión

CUENTO: "EL PUNTO"

La clase de arte había terminado, pero Vashti se había quedado pegada a su asiento.
Su hoja estaba en blanco.

La profesora se inclinó sobre su hoja en blanco. "¡Ah! Un oso polar bajo una tormenta de nieve", dijo.
"¡Muy divertido!" contestó Vashti. "No se me ocurre qué dibujar"

Así comienza este maravilloso cuento. Vashti cree que no sabe dibujar, es más, no sabe ni cómo comenzar, pero su maestra la anima a hacer una marca y ver adonde la lleva. Vasthi, al principio, sólo pinta un pequeño e insignificante punto. Pero al verlo enmarcado por su maestra quiere superarlo y dibuja puntos pequeños, grandes, rojos, azules, violetas, un punto sin punto...

¿No os suena todo esto? Cuántos niños y niñas se ponen delante de un papel y no tienen más que preguntas... ¿Es así? ¿Está bien? ¿Cómo lo hago? ¡No me sale bien!...

Un cuento encantador para darnos cuenta que la creatividad no está marcada por unos patrones, que la inseguridad no tiene cabida a la hora de ser creativos y que debemos confiar en nuestras propias posibilidades. Claro que Vashti, nuestra protagonista, no hubiera llegado a hacer lo que hizo si hubiera tenido otra maestra, de ahí la importancia de un buen maestro que te guíe, que te motive y confíe en ti para sacar lo mejor de cada uno.
¡Cuántos niños y niñas necesitan un maestro así!
Más que un cuento infantil, una lección para tod@s nosotr@s.

Nos cuenta el emocionario que la euforia es un sentimiento intenso de bienestar, felicidad, excitación y júbilo. Es un desbordamiento de energía positiva y que nos brinda fuerza para enfrentar momentos de adversidad, o para festejar con un entusiasmo muy por encima de lo habitual. Si bien es cierto que la palabra permite hacer referencia a la capacidad para tolerar el dolor y superar adversidades, el uso más habitual se asocia al bienestar y la felicidad. Es tan extraordinario el bienestar que experimentas, que te muestras totalmente optimista y con capacidad para superar cualquier reto.

Beatriz Montero muchas gracias por colgar este video.

EMOCIÓN: Euforia

CUENTO: "LA LECHERA"

Con este cuento hemos trabajado la emoción de la decepción: es un sentimiento de insatisfacción que surge cuando no se cumplen las expectativas sobre un deseo o una persona. Se forma al unir dos emociones primarias: la sorpresa (o asombro) y la pena (o tristeza).

El emocionario nos cuenta que la decepción es el pesar que te invade al saber que lo que tú creías no es verdad, o al desmoronarse las esperanzas que habías puesto en algo o en alguien.                                                                                                 

¿Es posible no decepcionarse nunca? Es prácticamente imposible, puesto que si puedes sorprenderte, puedes decepcionarte. Ambas emociones implican que algo no es como pensábamos o creíamos, pero en el caso de la decepción, ese desajuste nos contraría. Sin embargo, hay que conseguir que esas experiencias decepcionantes nos sirvan como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento, ya que una decepción que perdura, es un desencadenante de la frustración. Lo que está claro es que fruncir el ceño, dar una patada, decir palabrotas o lanzar el barco al suelo no aporta nada positivo. Por tanto, una vez más, vemos que el sentimiento no es bueno ni malo (la decepción va a estar ahí en muchas ocasiones), pero sí puede serlo nuestra reacción.